赵鑫老师的内训课程
《情绪赋能领导力》【课程背景】在培训生涯中,我遇到了无数的企业的领导者或管理者,有些人逐渐认识到了自己的问题,但是有些人一直无法领悟自己的情绪对管理团队以及员工造成的消极影响,始终认为需要改变的是下级,而不是自己。企业管理者无法觉察情绪给自己带来的影响,将对企业发展产生不利影响,甚至已经产生了很大的不利影响。如果管理者无法认识到情绪给自己和企业发展带来的问题,又如何促进企业快速发展呢《大学》云:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,就是在谈情绪的力量,只有平静下来才能冷静地思考,冷静地思考才能有所收获,才能实现企业的长远发展。【课程收益】1、了解自己的情绪特点，才能
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《如何达成目标—经理人的目标管理课程》大纲【课程背景】组织的使命、目的、任务必须转化为具体的目标并逐级分解到位，才是有价值，但是，具体的目标并不能自发地产生行为。从目标到有效的行为，是新任管理者的重要工作，也是新任管理者自我管理最重要的领域。《如何达成目标—经理人的目标管理课程》课程，为组织及个人提供了一整套管理工具，并通过相应的“工具与训练”手段，运用目标牵引的力量，推动组织愿景、使命和任务的实现。【课程收益】1.掌握公司/部门MBO目标设定与管理的运用；2.掌握公司目标管理与评价的工作系统图；3.学习目标设定法、目标分解策略等分析法和目标管理实用性工具；4.有效掌握做好部门的工作计划执行和
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《新生代员工管理》课程大纲【课程背景】：“只有落后的员工管理，没有永远落后的员工”他们是新生代，你可以不理解他们，却不可以视而不见;你可以不欣赏他们，却不可以回避。因为,当今新生代一代新型员工敢于挑战权威和传统理念，许多管理规则被他们打破。当今新生代一代新型员工涌入企业，他们具有鲜明的群体特征，新思维和新观念正在挑战传统的管理模式，管理者们如何应对新生代员工的挑战这是管理者不得不面对和思考的新问题，也是必须交的答卷……应对挑战首先要打破以往管理工作的常规。新生代是伴着物质充裕成长起来的，经济处 境的变化，自然影响到新生代一线员工对工作的看法和价值观，新生代员工以自我为中心、 崇尚自由。但是，新
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《管理者职业化技能修炼》课程大纲【课程背景】任何一家规模以上企业的战略方向确定以后，在运营和执行过程中首要解决的都是干部管理能力提升的问题。只有务实、高效的干部梯队，在实践中才能真正为企业的基业长青保驾护航。 本课程旨在帮助学员建立职业化的标准与规范，掌握相关技能，从而达到自我革新，同时通过大量管理工具的演练应用，提升学员在工作布置督导与控制、管理工作中的沟通协作、时间管理、职场表达、高效执行、职业心态等方面的核心能力塑造，提升企业知名度与美誉度。【课程收益】1、深入解读管理者职业化的价值，转换管理思维，提升自我认知；2、塑造高效务实的管理行为风格；3、有效掌握管理者职业素养修炼的方法与
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《菁萃TM》课程说明书《菁萃™-精准萃取组织最佳实践》大纲【课程背景】菁萃是一个源自平安、华为等名企实践检验总结的原创萃取方法，以绩效改进为导向，将整个萃取流程进行模块化、工具化以及标准化，同时针对萃取内容、萃取形式、呈现成果等维度进行差异化细分开发出精准萃取方法论和精准匹配不同客户的细分需求；【课程收益】1、学员能够陈述经验萃取的概念、组织方式、载体以及价值链的知识；2、学员借助材料可以演示经验萃取的方法和流程；3、学员可以通过经验萃取画布以及工具包，独立完成选题、梳理、建模、开发的经验萃取全步骤，产出优质经验萃取成果。【教学形式】案例教学、小组研讨、小组协作、视频教学、【课程时长】6-12
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《立足授课 面向效果—TTT授课技巧》课程大纲【课程背景】讲授技巧是衡量内部讲师培训能力是否合格的重要指标之一，但绝大部分内部讲师的讲授水平不合格甚至不具备这项能力。《立足讲授 面向效果—TTT授课技巧》的课程将大幅度提升内部讲师的授课水平，帮助企业提升知识管理与知识沉淀的效率与质量。【课程目标】1、选择正确的培训理念：学习发生在学员脑海中，而不是讲师的嘴巴上；2、运用课程讲解矩阵,完美演绎课程内容；3、运用教学事件组织技巧，让课堂气氛活跃、有序；4、运用引导技术促进学员深入思考，实现真正意义上的互动教学；5、运用反馈技术，有效地回答学员的疑问；6、帮助学员打造高效的培训学习课堂【课程时间】1