马平霞老师的内训课程
数字化时代培训变革——企业数字化学习平台建设与运营课程背景：随着互联网、人工智能、大数据、云计算等技术的飞速发展，我们已全面步入数字化时代。这一时代的到来，他不仅改变了人们的生活方式、工作方式、业务运作模式，也对培训和教育提出了新的要求。传统的培训方式已难以满足快速变化的市场需求，企业应用数字化学习成为推动企业内部知识管理与经验沉淀的及构建学习型组织必不可少的重要工具。越来越多的企业开始将数字化应用到企业培训中，但由于对数字化变革、技术等不了解，没有正确的数字化落地策略，导致众多企业数字化学习的成熟度及满意度均未达到预期。因此了解数字化时代对培训的新要求，掌握数字化工具和平台的使用，掌握系统的
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新人培育体系建设及培养项目实施课程背景：新人培育重要性：企业发展的根本是人才，新人历来都是企业重要的人力补充，是企业人才建设的重要来源之一,及时、规范、全面的新人培育是企业人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。因此，企业建立适合自己的完善且系统化的新人培育体系，对于企业来说有着重要的实践意义。新人培育现存问题：新人培育经历了从无到有，从有到优的过程，日渐受重视，但是培训效果并不尽人意，主要原因是企业还没有发展的角度，以人为本的角度出发去对待新人培育，在新人培育中存在的问题主要有：培养缺乏系统性；培训内容单一；培训方式单一；内容缺乏针对性；培训评估不足。新人培育的对象：提到新人培育，大家习惯理解
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学习发展项目创新设计与运营实操工作坊课程背景：随着社会经济的发展，人才竞争的加剧，企业对人才培养的要求越来越高，单纯的培训课程已经无法满足企业员工基于能力发展的学习需求，因此学习发展项目/培训项目的理念广泛应用于企业培训中，但大多学习项目为多门课程的堆砌，缺乏对人才的系统培养及培训效果的转化，无法衡量学习效果，因此专业的学习项目设计和运营能力是培训管理者最重要的工作技能之一。为此我们基于培训项目设计6D法则，总结上百个标杆企业培训项目设计与运营成功经验，沉淀出一套系统、实用的学习项目设计与运营流程及方法工具，并将其开发为本课程，期望协助培训管理者提高专业学习项目管理理念及能力，提升培训效果，促
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TTT-企业内训师四项核心技能提升工作坊课程背景：随着企业对员工培训的重视程度不断提高，对内部讲师的需求也随之增加。企业需要能够传授专业知识、技能和态度的培训师来提升员工的工作效率和团队协作能力。培训师作为组织中的知识传递者和技能提升者，他们不仅需要掌握深厚的专业知识，还要具备将这些知识以易于理解和接受的方式传授给学员的能力。优秀的内训师要能够设计符合学员需求和组织目标的课程，掌握专业的岗位经验萃取工具和流程，把专业知识显性化；要了解成人学习理论，掌握多样化的教学方法，以及设计出有效有用的课程；还需要具备出色的沟通和表达能力，能够清晰、准确地传达信息，并能够激发学员的兴趣和参与度。本课程特为此
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从校园人到职场人课程背景：校招新员工是企业可持续发展重要的人力资源储备，是企业人才队伍的重要组成部分，因此越来越多企业开始注重对校招新员工的培养，但到底该给校招生提供什么样的培训呢？对于校招生来说，校园与职场之间存在着显著的差异，这种差异往往使校招生们在初入职场时感到迷茫与困惑，校招生们需要迅速适应这种转变，完成从校园人到职场人的身份切换。在此背景下，《从校园人到职场人》课程应运而生。它旨在搭建一座连接校园与职场的桥梁，帮助校招生们了解职场规则、掌握工作技巧、提升职业素养。通过该课程，校招生们能更好地理解职场文化，学会如何与同事、上级有效沟通和协作；能明确自身的职业定位和发展方向，制定合理的职
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培训管理者实操能力进阶最佳实践课程背景：当今社会商业环境快速发展，企业的发展不仅依赖于产品创新、市场拓展，更离不开内部团队人员的成长与提升，而在此过程中，培训扮演着至关重要的角色，好的培训能够帮助组织更加高效的实现目标，改进工作素质，增强组织成员能力，助力组织发展。而对于很多培训管理者来说，面临的压力越来越大，明明做了很多工作，培养讲师，开发课程、组织培训，策划组织人才培养项目等，但效果并不理想，且出现很多问题，如业务反应培训负担重、工学矛盾突出、培训方式方法陈旧没新意、培训效果不明显、培训结果应用不到位、员工能力水平与岗位要求存在差距等。为此培训管理者们不断探索“培训做什么”“培训如何做”“