吴晓丽老师的内训课程
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《卓越领导力》行动学习工作坊课程背景：全球领导力咨询的领先者DDI研究表明：55的首席执行官和高层领导认为，领导力不足一定会在不久的将来影响公司业绩。DDI在《2015全球领导力展望》中国报告中公布：组织的领导力培育做不好将有何后果？16319590776067以上的机会领导质量与板凳实力低于平均值；1563711003020少于21的机会关键岗位能迅速找到接班人。组织把领导力培育做的好有哪些结果？16319578579020以上领导质量与板凳实力高于平均值167005798490超过26的机会关键岗位能迅速找到接班人172720900090在财务表现上可能超越其他公司2.3倍随着全球化、大数
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《2023业绩突破行动学习》工作坊 项目背景：行动学习之父雷格﹒瑞文斯先生在1971年正式提出行动学习的理论和方法。行动学习一经推出后就被世界五百强企业所追捧，包括：GE、花旗银行、壳牌石油、波音、强生、西门子、IBM、杜邦、华润、中粮、华为、阿里巴巴、腾讯等，被广泛应用于业绩提升、新产品开发、提升服务、降低生产成本、缩短生产和交付时间、扩大客户群、改变组织文化等领域。同时，也把行动学习作为领导力开发、团队建设和组织能力提升的主要方法。《2023业绩突破行动学习》直接聚焦于如何实现销售团队的年度业绩目标，通过群策群力的方式共识实现业绩目标的关键成功因素、困难障碍，运用头脑风暴、异花授粉的方法链
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《行动学习促动师培养班》课程大纲课程背景：行动学习之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行动学习的理论和方法。行动学习一经推出后就被世界五百强企业所追捧，包括：GE、花旗银行、壳牌石油、波音、强生、西门子、IBM、杜邦、华润、中粮等，被广泛应用于新产品开发、提升服务、降低生产成本、缩短生产和交付时间、扩大客户群、改变组织文化等领域。同时，也把行动学习作为领导力开发、团队建设和组织能力提升的主要方法。美国培训与发展协会调查显示，美国2/3的领导力开发项目采用了行动学习；一项由美国公司执行委员会所做的研究表明，77的组织学习发展高管认为，行动学习是发展后备领导者的最佳方法；《商业周刊》认为行动
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《问题分析与解决》行动学习大纲课程背景：衡量一个员工价值最重要的指标就是看他解决问题的态度和能力，在过往我们解决问题更多的是凭着一股激情和摸着石头过河的方法，先干了再说。这种做法在市场环境好，竞争不充分，企业高速发展的前提下好像也没什么，并且还会造成一种假象，其实那只是繁荣掩盖了问题。然而时过境迁，面对今天错综复杂、瞬息万变、竞争惨烈的环境下再靠拍脑袋决策的方法无疑风险巨大。事实上要保证高质量的问题分析与解决是有一套科学的思考逻辑、分析标准、决策流程和工具方法的。《基于行动学习的问题分析与解决》这套方法是可以学习掌握、复制，并可大幅度提升决策的质量和控制风险，进而提升个人与组织的绩效与竞争力。
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《问题分析与解决》工作坊课程背景：衡量一个员工价值最重要的指标就是看他解决问题的态度和能力，在过往我们解决问题更多的是凭着一股激情和摸着石头过河的方法，先干了再说。这种做法在市场环境好，竞争不充分，企业高速发展的前提下好像也没什么，并且还会造成一种假象，其实那只是繁荣掩盖了问题。然而时过境迁，面对今天错综复杂、瞬息万变、竞争惨烈的环境下再靠拍脑袋决策的方法无疑风险巨大。事实上要保证高质量的问题分析与解决是有一套科学的思考逻辑、分析标准、决策流程和工具方法的。《问题分析与解决》工作坊这套方法是可以学习掌握、复制，并可大幅度提升决策的质量和控制风险，进而提升个人与组织的绩效与竞争力。工作坊学习形式
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《高效团队执行力》行动学习工作坊课程背景：很多企业都有自己的宏伟蓝图、伟大构想和战略规划，然而真正能够把宏伟蓝图变成现实的企业却少之又少。今天管理学界已经为我们贡献了大量的经营哲学、管理理论、工具方法，但为什么很多企业依然无法实现自己的梦想？甚至亏损、倒闭？其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把蓝图变成现实的强有力执行团队，没有执行就没有一切！《高效团队执行力》行动学习工作坊综合运用500强企业普遍采用的行动学习、促动技术等教学手法，聚焦团队真实难题，群策群力产出解决方案，制定行动计划。通过促动让团队坦承对话，平等参与，促发学习者的智慧，促进团队有效共识，提升团队执行力。课程收益：梳理出导致执
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《群策群力行动学习》工作坊 项目背景：应用群策群力法解决组织、团队存在的真实业务难题。例如：业绩提升、目标达成、成本降低、团队协作、团队共识等。对于问题解决、赋能团队的有效性，促动团队的积极性、开放性、凝聚性，探索行动课题的有效策略方法。学习目标：各学习小组针对行动学习课题进行结构化研讨并产出解决方案、行动计划；促进团队成员的真诚交流、协作，建立信任和情感升华；赋能团队、链接群体智慧，增进团队凝聚力、战斗力；体验行动学习应用于问题解决及团队赋能。培训时间：2天参加对象：管理者参加人数：30-50人小组人数：每个小组6-8人（小组成员尽量多元化：年龄、性别、职务、部门等） 学习形式：小组研讨、促
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《企业文化共创会议》工作坊企业文化是一个企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。而创始人则往往是企业文化的核心人物，对于企业文化的形成和强化起着极其重要的作用。创业初期创始人凭借自己的人格魅力、领导风格成为企业文化的开创者，影响着组织和团队的发展。当企业发展到一定规模、阶段、面临转型升级的时候就需要对文化进行重新定义和升级，以引领组织迈向新的愿景、使命、战略。要想让团队认同企业文化最好的方式就是应用参与、共创的方式对企业文化进行思考、提炼和共识，这样可以有效的促进团队的凝聚力、向心力和归属感。课程收益：梳理组织成长的里程碑事件；挖掘组织成长的关键成功因素；共创组织愿景、使命、价值观；共识企业文化
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《目标管理与计划制定》行动学习工作坊课程背景：管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。《目标与计划管理》行动学习工作坊聚焦于实际工作中的难点、困惑点，运用行动学习、促动技
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《领导力思维格局提升》行动学习课程背景： 《领导力思维格局提升》行动学习采用行动学习、促动技术、教练技术等教学手法，聚焦如何提升提问力、共识力、教练力、创新力等，并展开有步骤、有架构的讨论，促进人们共享信息、群策群力、达成共识，并现场产出行动计划和承诺。 课程收益：倾听内在声音，找到领导者的愿景、使命、价值观；应用行动学习解决问题，提升领导力；掌握促动技术、教练技术有效赋能团队；提升领导者的提问力、共识力、创新力；链接全场智慧，展开群策群力研讨。培训对象：中高层管理人员培训时间：2天培训方式：讲授、小组研讨、行动学习、促动技术、教练技术等 培训人数：建议人数在20-50人 行动学习工作坊流程
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《跨部门沟通与协作》行动学习工作坊课程背景：组织目标的达成有赖于各个部门、成员的高效沟通与协作，然而现实当中跨部门的沟通与协作却犹如有一堵无形的墙横亘在沟通的双方。耗费很大的精力却沟而不通，没有达到预期的结果，导致双方都不满意，互相指责、推诿、扯皮。跨部门沟通协作的老大难问题该如何破解？ 《跨部门沟通与协作》采用行动学习、促动技术等教学手法，聚焦跨部门沟通方面的真实问题，提供解决思路，制定行动计划。通过促动让学习者坦承对话，平等参与，促发所有学习者的智慧，促进团队有效沟通、达成共识，提升团队执行力。 课程收益：感受简单、真诚、平等、尊重的沟通文化，点燃参与者的激情；通过不断的对话建立团队的
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《教练技术》课程方案课程背景： 弗朗西斯博士说过：你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。今天的职场人士自我意识越来越强，传统的权威控制型管理对他们越来越不适用。教练技术、促动技术、行动学习是提升领导力的有效方式，同时也广泛应用在企业战略共识、人才培养、团队赋能、问题解决、员工辅导等领域。《教练技术》采用理论讲解、实战演练，让参与者聚焦工作中的真实场景及问题，通过一对一或小组有步骤、有架构的平等对话，激发参与者的潜能、萃取经验、链接智慧、有效承诺并自发行动。课程收益：
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《基于行动学习的复盘工作坊》大纲课程背景：复盘，围棋术语，也称 “复局”，指对局完毕后复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。企业管理中，复盘指的是从过去的经验、实际工作中进行学习，帮助人们有效的总结经验、提升能力、实现绩效的改善。复盘是联想三大方法论之一，在联想每一个重大决策的背后，都有复盘的身影。柳传志说：“ 一件事情做完后无论成功与否，坐下来把当时预先的想法、中间出现的问题、为什么没达成目标等因素整理一遍，在下次做同样的事时，自然就能吸取上次的经验教训，这就是复盘。复盘对个人、团队、组织的主要价值：个人：从经验中学习；复盘是快速提升能力的有效方法团队：提升团队协同作战能力；经
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《基于未来探索的战略共识会议》行动学习工作坊未来探索：1987年“未来探索”这个词被正式提出，是一种大型团体计划会议。会议包含五个步骤，即回顾过去、聚焦现在、展望未来、凝聚共识、行动计划。未来探索会议之所以有效，是因为：人们有机会打破身份界限，对自己的未来拥有更多的自主权和话语权；会议现场还给人们提供了一种安全感；会议通过让参与者以平等的方式一起为共同关心的事情而工作，打断了过往一些传统会议的不良互动。未来探索会议的作用主要体现在：第一，促动与会的利益相关者创造组织的共同愿景，并按照愿景来行动；第二，让与会的利益相关者发现共同目的并为他们自己的计划负责任；第三，帮助人们迈向一个明确的、存在的
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《管理者的角色认知》课程大纲 课程背景：新任管理者通常都是因为业务出色而被提拔到管理者的位置，但还不具备成为一个合格管理者应有的素质和能力。甚至也不清晰管理者到底要完成怎样的角色转变以及职责变化。 任何企业要想在现代市场竞争中建立持久的竞争优势，取得持续的生存发展能力，拥有一支卓有成效的管理队伍都是必不可少的要素。管理者是企业的中坚力量，起着承上启下的作用。 卓有成效的管理者必须具备符合企业战略发展的理念及娴熟的管理技能，带领团队完成组织所赋予的神圣目标。本次工作坊聚焦在管理者应具备的角色认知、关键职责、胜任力模型以及管理过程中真实难题的研讨。《管理者的角色认知》采用理论讲
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《共创式领导力》工作坊课程背景： 随着5G、AI、大数据、云计算、物联网、工业4.0等技术的不断进步、革新背景下的商业环境和社会格局的快速变化，越来越呈现出：易变性、不确定性、复杂性和模糊性，“VUCA”时代已全面来袭。管理者必须要面对：如何从个人决策到集体参与？如何从发号施令到促动共创？ 如何从管控式管理到共创式领导？如何从要求员工顺从标准到鼓励变革？如何从强调制度流程到愿景价值观引领？《共创式领导力》工作坊采用行动学习、促动技术等教学手法，基于脑科学、积极心理学、团体动力学等综合学科的实用技术。可以有效的帮助领导者掌握共创方法，进而激活团队，赋能团队，展开有步骤、有架构的讨论，促进人们共享
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《团队管理——工作授权》工作坊课程收益：促动参与者智慧共享 / 深入思考，转化为行动共识；体验行动学习如何群策群力解决难题；梳理工作授权现状，聚焦难点、困惑点；应用行动学习解决工作授权中的难题。培训时间：1天（9:00-12:00 14:00-17:00）培训对象：管理者培训方式：讲授、小组研讨、行动学习、促动技术培训人数：30人左右为佳工作坊流程：时间单元主要内容/流程方法/工具目的/产出上午9:00-10:3010:40-12:00开场学习小组组建、破冰团队游戏破冰暖场行动学习介绍什么是行动学习行动学习的三大核心价值行动学习的六大应用领域什么是工作坊 工作坊研讨礼仪小组角色分工讲授建立行动
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《高效团队建设》行动学习工作坊课程背景：企业的竞争归根结底是人才的竞争、团队的竞争，如何打造一支具有凝聚力、战斗力、执行力的高绩效团队是每个企业以及管理者梦寐以求的追求。无数的管理大师、经理人、专家学者关于团队建设方面的研究和探索也从未止步。过去我们已经尝试过了各种有关团队建设的课程、拓展训练、员工活动等形式，似乎都有效果，但似乎又很快被打回原形，到底是哪里出了问题？《高效团队建设》行动学习工作坊综合运用体验式学习、游戏、视频教学、行动学习、促动技术等教学手法，聚焦团队真实问题，提供解决思路，制定行动计划，跟踪落实，最后进行学习反思评估。通过促动让我们坦承对话，平等参与，促发学习者的智慧，促进
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《高效会议管理》行动学习工作坊课程背景：一夫当关的英雄时代早已经过去，我们必须与他人愉快合作方能顺利成事，会议是团队合作最常用的沟通协调方式，几乎90以上的重大决策都是通过会议决定的。所有对管理者的研究都表明，哪怕是级别比较低的管理者，每天都有一半以上的时间是和其他人在一起的，也就是说在参加某种形式的“会议”。即使谈话对象只有一个人，也算是开会。高效管理者都知道，任何会议都是要么富有成效，要么浪费时间，二者必居其一。调查显示：在浪费时间的事情列表上，会议总居于首位。要么是我们在浪费别人的时间，组织了很多无效的会议；要么就是别人在浪费我们的时间，参加了很多无聊的会议。“高效会议管理”行动学习工作
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《打造高效团队执行力》行动学习工作坊1天版课程背景： 很多企业都有自己的宏伟蓝图、伟大构想和战略规划，然而真正能够把宏伟蓝图变成现实的企业却少之又少。今天管理学界已经为我们贡献了大量的经营哲学、管理理论、工具方法，但为什么很多企业依然无法实现自己的梦想？甚至亏损、倒闭？其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把蓝图变成现实的强有力执行团队，没有执行就没有一切！本次学习综合运用行动学习、促动技术等教学手法，聚焦团队真实问题，提供解决思路，制定行动计划，跟踪落实，最后进行学习反思评估。通过促动让参与者坦承对话，平等参与，促发学习者的智慧，促进团队有效协作，提升团队执行力、凝聚力。课程收益：促动参与者智
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《创新思维工作坊》课程背景： 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。后疫情时代原有的经营模式已无法支撑企业的正常运营，每个团队都急需不断提升探索未知、敏捷反应、开拓创新的能力。企业唯有不断的创新创造才有可能突破经营管理的瓶颈。《创新思维工作坊》采用500强企业普遍采用的创新创意工具、设计思维、促动技术等教学手法，聚焦团队创新主题，群策群力产出创意方案。通过促动团队坦承对话，平等参与，促发学习者的智慧，促进团队有效共识，提升团队创新创造能力。
讲师：代志杰查看详情
《HR如何应用促动为组织赋能》课程介绍“促动”的本意是让事情变得简单。在会议、工作坊这些群体互动过程中，特指促进人们真诚交流、群策群力，达成有效共识与高质量决策的能力。管理者在不确定时代无法再依赖个人的经验去做决策，而需要促动团队成员一起参与，聚焦于真实问题，链接群体智慧，共创解决方案。HR工作者掌握促动技术赋能组织发展已经是迫在眉睫。邀请对象：人力资源总监/经理、主管，企业大学校长/商学院院长、培训总监/经理、培训师掌握促动技术可以帮助HR应用于以下领域：问题解决高效会议团队共识人才发展文化建设业绩提升组织变革战略落地主要内容：一 、重新定义管理和学习VUCA时代的挑战传统管理VS现代管理传
讲师：代志杰查看详情
《赋能团队·发展个体——贝尔宾高绩效团队工作坊》1397013335课程时长：2-3天，6小时/天课程对象：各层级管理者、各自然团队授课形式：理论讲解+案例分享+视频教学+课堂练习+游戏研讨+团队轮盘共创课程时长：2-3天，6小时/天课程对象：各层级管理者、各自然团队授课形式：理论讲解+案例分享+视频教学+课堂练习+游戏研讨+团队轮盘共创【课程背景】1、新常态下企业组织发展面临了诸多新情况：VUCA时代，不确定性剧增，探索性工作比重越来越大；“前工业化时代” 思维的岗位设定与 “后工业化时代“人才观脱节；英雄式个人没落， 团队式力量崛起，团队智慧超越个人智慧成为重心；“小前台+大中台”模式越来
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《直播经济-企业播商思维与内容营销》（课程大纲） 一【培训老师】常逍洳老师---千万级抖音IP操盘手巨量学 (抖音官方) 授权讲师曾任无忧传媒（国内最大MCN机构，旗下达人全网98亿粉丝）项目负责人曾任北京大学后EMBA豫商项目负责人中广协【互联网营销师】认证课主讲老师一【培训时间】2天（6小时/天）（根据企业的具体行业、适合赛道、做抖音所处的阶段，部分内容可定制化调整）。三【课程对象】企业中高层｜管理干部｜企业直播操盘手｜企业直播团队成员四【课程背景】抖音8亿日活跃用户，人在哪里，生意就在哪里，直播已然成为用户消费的高频场景，当下市场，对于企业和商家来说，直播
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《扩大影响力-抖音短视频直播IP打造》（课程大纲） 一【培训老师】常逍洳老师---千万级抖音IP操盘手巨量学 (抖音官方) 授权讲师曾任无忧传媒（国内最大MCN机构，旗下达人全网98亿粉丝）项目负责人曾任北京大学后EMBA豫商项目负责人中广协【互联网营销师】认证课主讲老师二【培训时间】2天（6小时/天）三【课程对象】企业中高层、企业员工、想打造影响力的个人四【课程背景】自媒体时代，人人都需要具备“销售”自己的能力，通过销售你的能力，你可以在企业获得一份良好的薪资，以及发展空间；通过销售你的价值观、认知，你可以打造出你的社交名片，提升个人影响力；个人IP打造，不只
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《商业价值放大器-创始人IP训练营》（课程大纲） 一【培训老师】常逍洳老师---千万级抖音IP操盘手巨量学 (抖音官方) 授权讲师曾任无忧传媒（国内最大MCN机构，旗下达人全网98亿粉丝）项目负责人曾任北京大学后EMBA豫商项目负责人中广协【互联网营销师】认证课主讲老师二【培训时间】2天（6小时/天）三【课程对象】企业老板、高管、品牌创始人、在自己领域有一定背书和行业影响力的个人四【课程背景】用户消费习惯的改变，带来的是，同质化的产品中，除了品质，更多消费者开始关注企业内核、品牌理念、企业文化和价值观，华为因为任正非而在消费者心中变得更有艰苦奋斗、低调务实和爱国
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《爆品必备-金牌带货主播系统课》（课程大纲） 常逍洳老师---千万级抖音IP操盘手巨量学 (抖音官方) 授权讲师曾任无忧传媒（国内最大MCN机构，旗下达人全网98亿粉丝）项目负责人曾任北京大学后EMBA豫商项目负责人中广协【互联网营销师】认证课主讲老师二【培训时间】2天（根据企业的具体行业、适合赛道、做抖音所处的阶段，部分内容可定制化调整）。三【课程对象】企业直播操盘手｜企业直播团队｜个人主播四【课程背景】直播间成交：3秒停留看场景，10秒停留看货品，30秒停留看主播，60秒成交看氛围，主播的能力，决定了成交的转化率，和直播间销售额的上限。主播是链接产品和用户最重要的人