张冲老师的内训课程
《管理者五项训练之高效沟通》一、课程对象中高层管理者、人力资源管理者、基层主管二、课程背景管理不仅是一门艺术，也是一门科学。高效沟通不仅是企业经营管理中的润滑剂，更是企业落实经营管理思想的重要工具，是各级员工有效工作的基础。高效沟通是管理的至高境界，正如：松下幸之助所讲的，企业管理现在是沟通，过去是沟通，未来还是沟通。高效的沟通可以使人际关系更加和谐，团队更有凝聚力和战斗力，以便顺利完成工作目标。而沟通存在的问题可能使有限的人力资源和其他资源无法实现最佳配置，这样不仅产生不了合力，反而互相牵制，严重影响企业正常运营和发展。为此，作为管理者，无论处在哪个层级，如何提升自己的沟通效能则显得尤为重要
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《管理者五项训练之团队建设》一、课程对象中高层管理者、人力资源管理者、基层主管二、课程背景团队建设的如何，直接影响着团队目标的实现。对于一个管理者来讲，他的角色更多是通过他人、团队来达成目标，他的成就感也更多是来自团队的成长。如何做好团队沟通、如何对团队成员进行持续的培养训练、如何做好团队成员的授权与激励，如何营造休戚相关、荣辱与共的团队文化，这些因素对于一个高绩效团队的建设都十分重要。针对以上问题，《管理者五项修炼之团队建设》培训将做如下精彩演绎。三、课程目标当本课程学习结束时，学员能够达成以下三类目标：知识目标（Knowledge）理解管理者的相关角色和任务；了解团队的含义、高绩效团队的特
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《管理者五项训练之有效授权》一、课程对象中高层管理者、人力资源管理者、基层主管二、课程背景管理的本质是通过他人达成工作目标。这里必然会涉及到一个关键问题——授权。如何通过有效授权来提升管理者的效能，如何通过有效授权来培养下属能力，如何通过有效授权来激励下属、调动下属的工作积极性，如何做授权面谈，如何做授权后的绩效监控以及授权失败了该怎么办，这些问题都将是一个管理者必须面对的课题。而《管理者五项修炼之有效授权》将对以上问题进行如下精彩演绎。三、课程目标当本课程学习结束时，学员能够达成以下三类目标：知识目标（Knowledge）理解管理者的相关角色和任务；学习和了解授权的相关定义、意义、原则；学习
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《TTT——培训师授课技巧训练》一、课程简介课程时间：2天（包括通关演练），6小时/天授课对象：企业内训师授课方式：内训二、课程背景初阶的培训师有强烈的表达意愿，工作实战经验丰富，但是很难自信自如地传授给员工；可能您轻松面对学员，可以有效传达自己的思想和信息，但却不能有效地调动学员地兴趣。专业的知识和枯燥的内容难以得到生动的呈现，期望精彩演绎课程内容，却难以讲的完整、精彩，课堂上遇到不配合的学员难以有效应对，课程结束后，学员仍然懵懵懂懂，一问三不知，就是知道但却不会用。本课程从解决以上问题入手，为您量身打造培训师实战训练课程：《TTT—培训师授课技巧训练》，课程从“修风范、塑造形象、精表达、巧
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《TTT——课程设计研发》一、课程简介课程时间：2天，6小时/天授课对象：企业内训师、业务骨干、岗位能手、管理者授课方式：内训二、课程背景内训师的授课技巧和课程设计技巧对组织知识的沉淀、学习型组织的创建发挥着至关重要的作用。他们将企业精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程设计能力入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部优秀的知识传播者，更成长为“优秀的课程设计师”。三、课程目标掌握课程设计的基本理念，了解成人学习的特点，清楚认识企业培训的核心目的；能够从培训目标中提炼出培训“核心”的确立方法，
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《TTT—培训培训师》一、课程对象内训师、人力资源管理者、中高层管理人员二、课程背景内训师培养，已经日益成为学习型组织创建和学习系统打造的一个重要组成部分。可是在内训师培养上，很多企业依然存在着诸多问题。对内训师而言，如何让授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有帮助？如何发掘“客户”——学员的真实需求？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？培训师应如何引导学员学以致用？很多企业内部讲师都是企业各个业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平和课程设计能力，培养一支优秀的企业内部讲师