杨云理老师简介
绩效问题解决专家:杨云理
一、杨云理简介
§ 绩效问题解决专家
§ 突破性培训模式创始人
§ 绩效问题诊断工具创建人
§ TTT实战专家
§ 新常态下企业培训模式的推行者
二、愿景与使命:毕生致力于—
§ 企业问题解决、企业绩效提升
培训模式的系统性与实效性
§ 培训发展部门的升级与转型
三、研究方向:
§ 绩效改进技术HPT
§ TTT培训师培训
§ 新常态下的企业培训模式
四、老师背景
2004年,进入企业培训行业,11年的企业培训管理经历,历任学习与培训部门经理、总监;企业绩效提升部门总监。
2009年,推出TTT系列课程之:编、导、演三部曲。经过多年的实施与改进,使之成为主打培训课题,在各培训班上更是受到学员的热烈欢迎。
2010年,基于对前沿学科的不懈追求、长期的钻研和实践,以及对企业培训职业的发展历程及未来走向的前瞻性预判,提出“培训已死”的论断。
2011年,做出“能解决实际问题的系统方法,将在新时代下、新形势下崭露头角,并逐步取代传统培训”的判断,自此开始探究能解决问题、能带来财务收益的系统方法;并开始研究能解决企业实际问题的学习与培训模式。
2014年,推出《绩效改进技术》系统方法:将近年来兴起于国际咨询领域前沿的HPT进行重新开发,使之更易于使用、更适于解决问题、更能为企业带来期望的、实实在在的业务收益。
2015年,推出《突破性培训模式》系统方法:在HPT基础上,将传统培训重构、扩展为科学化、流程化的系统方法,使从业人员专业性及从业门槛大为提升、使培训能够切实解决企业问题、使培训成为确保企业发展的一项重要投资活动。
五、主讲课程:
§ 《绩效改进技术——构建企业:排毒系统与成长机制》
§ 《突破性培训模式——确保对培训的投资能获得巨大的经济回报》
六、课程章节简介:
1. 《绩效改进技术——构建企业:排毒系统和成长机制》:
模块 | 章节 | 主题 | 适合 老板、高管 | 适合 培训、人资从业者 |
模块一 绩效思维:从 提供培训到创造结果 | 1 | 《企业为何要不断学习?》 | √ | √ |
2 | 《培训的过去现在未来》 | √ | ||
3 | 《传统培训已死》 | √ | √ | |
4 | 《绩效改进技术介绍》 | √ | √ | |
模块二 绩效核心:前端分析 | 5 | 《前端分析(上)》 | √ | |
6 | 《前端分析(下)》 | √ | ||
模块三 绩效措施:解决方案 | 7 | 《干预工具箱》 | √ | |
8 | 《干预措施一》 | √ | ||
9 | 《干预措施二》 | √ | ||
模块四 效果呈现:展示盈亏 | 10 | 《展示投资回报率》 | √ | |
模块五 绩效作业:认证审核 | 11 | 《回顾、练习、评审》 | √ |
2. 《突破性培训——确保对培训的投资能获取巨大的经济回报》:
模块 | 章节 | 主题 | 适合 老板、高管 | 适合 培训、人资从业者 |
模块一 接受突破思维 | 1 | 《开展培训项目的前提》 | √ | √ |
2 | 《突破性培训(一)》 | √ | ||
3 | 《突破性培训(二)》 | √ | ||
模块二 夯实转化基础 | 4 | 《突破性培训(三)》 | √ | √ |
5 | 《突破性培训(四)》 | √ | √ | |
6 | 《突破性培训(五)》 | √ | √ | |
模块三 做好效果评估 | 7 | 《新常态下柯氏4级解读》 | √ | |
8 | 《培训评估(一)》 | √ | ||
9 | 《培训评估(二)》 | √ | ||
模块四 呈现投资收益 | 10 | 《呈现投资回报率》 | √ | |
模块五 应用认证审核 | 11 | 《回顾、练习、评审》 | √ | √ |
七、服务客户
中国邮政、中国邮政储蓄银行、中国移动、云南大学EMBA、昆明市总工会、昆明市工人文化宫、云南团润汽车销售有限公司、云南联博经贸有限公司、云南一和园林工程有限公司、宜良丹福堂药业有限公司、北京典雅静界、云南驰宏锌锗公司、中铝国际集团公司、中国南方航空公司、中国机械进出口公司、北京给排水集团、阳光保险集团、中粮深圳、江苏徐工集团公司、广西柳工集团公司等。