内容简介：

一、 编写突出时代性，重点解决课堂教学实践中遇到的问题和困惑

本丛书用新课程的理念重点解决一线教师在新课程课堂教学实践中遇到的问题和困惑。把新课程中倡导的自主学习、合作学习、研究性学习等学习方式用于教师实践。

二、 结构鲜明，有较强的针对性、可读性和可操作性

本丛书依据课堂教学设计、课堂教学环节、课堂教学行为、课堂管理行为、课堂教学类型、课堂教学策略设置六个专题。六个专题依学科不同特点选出22个要素设置话题。每个话题设置开篇小语、案例展示、案例评析、理论提升、实践拓展5个栏目。

三、以案例研究的方式呈现，是校本研训结合的有益探索

本丛书的又一个鲜明的特色是充分运用案例研究法。案例研究是理论与实践的结合点，教师通过案例研究可以产生内心的感悟和情感的共鸣，形成积极参与、主动探究、解决实际问题的培训新模式。本丛书的编写，是教师培训内容与培训模式结合的一次有益的探索。

选用范围：

教育局局长，教研室主任，教研员，中小学校长，图书馆，从事教育研究的教育者

详细目录：

第一部分　总论

专题一　课堂教学环节5要素

话题一　课前准备
话题二　导入　
话题三　主题探究
话题四　强化巩固
话题五　总结拓展

专题二　课堂教学行为5要素

话题一　讲授
话题二　对话
话题三　指导
话题四　展示
话题五　探究

专题三　课堂管理行为5要素

话题一　分组合作
话题二　个别教学
话题三　激励
话题四　调控
话题五　约束

专题四　课堂教学类型4要素

话题一　新授课
话题二　综合课
话题三　复习课
话题四　实验课

专题五　课堂教学策略3要素

话题一　任务驱动
话题二　问题中心
话题三　思维开放

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