详细目录： 

上篇 课程改革的背景与目标
第一篇 基础教育课程改革的背景
第一章 20世纪世界课程改革的基本价值取向
第二章 世界课程改革的发展趋势
第三章 我国基础教育课程改革的历史沿革
第二篇 基础教育课程改革目标
第一章 基础教育课程改革的理论基础
第二章 基础教育课程改革的目标与基本理念
下篇 课程与课堂教学
第一篇 课程结构
第一章 我国课程结构的现状分析
第二章 我国课程结构的特点分析
第三章 我国课程结构的阐述
第二篇 课程与教材评价
第一章 课程评价原理
第二章 课程评价的发展方向
第三章 课程评价的方法
第四章 发展性课程评价
第三篇 课程管理与资源开发
第一章 校本课程开发
第二章 课程资源的开发与利用
第四篇 教学过程
第一章 传统课堂教训的弊端及其成因
第二章 当前教学改革的趋向与策略
第三章 教育学视野中的课堂教学
第四章 生态学意义上的课堂教学
第五章 知识观背景下的课堂教学
第五篇 教学理念
第一章 新课程下的教学观
第二章 新课程下的教师观
第六篇 教师的培养与培训
第一章 中小学教师队伍的现状与问题
第二章 教师继续教育的价值取向
第三章 教师继续教育的目标与要求
第四章 教师继续教育的途径与方法
第七篇 课程改革的组织与推进
第一章 组织与推进的基本思路
第二章 推荐的基本方针与总体规划
第三章 课程改革实验区的实验任务
第四章 新课程的支持保障体系
第五章 新课程的有效落实

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