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◆详细内容
《高纬度教育教学—教师如何上好课》
卷一 教师如何上好课　　本册主编：周健、程蔺萍
　第一章 围绕教学目标组织教学活动
　第二章 有序地展开教学进程
　第三章 教学方法的运用
　第四章 学生学习的组织形式
　第五章 教学传媒的相机运用
　第六章 教学生成与随机应变
卷二 教师如何备好课　　本册主编：刘华锦、姚便芳
　第一章 认识备课
　第二章 酝酿备课
　第三章 深度备课
　第四章 反思备课
　第五章 完善备课
卷三 教师如何说好课　　本册主编：刘大春、张天虎、李万富
　第一章 探源溯本——认识说课的产生与发展
　第二章 理念导航——把握说课的基本原理
　第三章 关键之举——锁定说课主体内容
　第四章 登天之梯——通晓说课的方法与艺术
　第五章 成功保证——掌握说课的要求与策略
　第六章 评判宝典——注重说课的评价与反思
卷四 教师如何观好课　　本册主编：刘大春、张天虎、熊维平
　第一章 从头再来——构建观课新理念
　第二章 有备而战——作好观课新准备
　第三章 老话新提——掌握观课新技术
　第四章 切片分析——开展定性与定量的有效观课
卷五 教师如何评好课　　本册主编：熊生贵、刘诗珍、伍维红
　第一章 教学评价与评课概述
　第二章 评课的一般理念和好课标准
　第三章 评课的准备
　第四章 评课的一般程序与方式
　第五章 评课的新方式探索
卷六 教师如何进行学法指导　　本册主编：严虹焰
　第一章 围绕教学目标组织教学活动
　第二章 学法指导的原则
　第三章 学法指导的内容
　第四章 学习指导的实施
　第五章 学法指导的方式
卷七 教师如何进行反馈与测评　　本册主编：姚便芳、陈红
　第一章 反馈与测评：在“对话”中前行
　第二章 反馈与测评：促进学生发展
　第三章 反馈与测评的实际操作
　第四章 选择—反应测评的编制与设计
　第五章 建构—反应测评的编制与设计
　第六章 反馈与测评的新方法
卷八 教师如何进行学生发展性评价　　本册主编：姚便芳、刘华锦
　第一章 发展性评价：面向未来的评价
　第二章 走向“对话”的发展性评价
　第三章 与学生对话 让学生飞翔
　第四章 与教师对话 让教师提高
　第五章 与教学对话 让教学有效
卷九 教师如何做好学困生转优　　本册主编：张红梅、刘亚
　第一章 学习困难学生的认知能力的培养
　第二章 学习困难学生元认知培养策略
　第三章 学习困难学生自我效能感培养
　第四章 学习困难学生的人格特点及培养
　第五章 家庭教育不当导致的学习困难的预防
　第六章 减少师源性的学习学习困难
卷十 教师如何自我完善和发展　　本册主编：石焕霞
　第一章 教师的学习能力
　第二章 教师的创新能力
　第三章 教师的教育研究能力
　第四章 教师处理人际关系的能力
　第五章 教师的心理教育能力
　第六章 教师的信息素养能力

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