班组长的人员管理

  培训讲师:崔洪涛

讲师背景:
【专业资质】某中央企业管理专家北京交通大学工商管理硕士高级工程师高级政工师国家一级人力资源师2009年全国企业职工教育培训先进单位团队带头人2010年中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖获得者2014年中国职工教育与职业培训协会职工 详细>>

崔洪涛
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班组长的人员管理详细内容

班组长的人员管理

一、 班组长的人员管理的四个理念

Ø 时代需要英雄,更需要巅峰的团队

问题研讨:人多力量就大吗?

课堂分析:大雁团队给我们什么启迪?

Ø 知己知彼,方能得心应手

课堂研讨:你喜欢什么样的领导?

课堂研讨:60、70后与80、90后有啥不一样

Ø 垃圾是放错了地方的人才

Ø 教会别人,铸就一片天地

二、 班组长的教练技术与实践

Ø 班长为什么要培育下属

Ø 班组长教导的正确理念

Ø 影响学习效果的4个因素

Ø 教练与教练技术的定义

Ø 教练与教育、培训的区别

Ø 传统班长与教练型班长的区别

Ø 成功班长的辅导需求分析

新员工的辅导需求

老员工的辅导需求

问题者的辅导需求

Ø 工作教导(一对一辅导)的四阶段法

课堂实践:OJT辅导法

Ø 教练式班组长的教导方法

Ø 教练式班组长的语言艺术

三、 班组长如何管理60-90后员工

课堂研讨:如何让TA跑的更快?

Ø 鞭策力:如何让团队成员不跑偏

Ø 人性定理的三个推论

Ø 制度是落实任务的保障

Ø 不同的制度产生不同的结果

Ø 建立有效保证工作落实的制度和机制

Ø 激励力:如何让团队成员鼓足干劲

课堂研讨:员工缺乏干劲的原因

案例分享:盖洛普的员工12需

Ø 激励员工士气的原则

Ø 激励员工的主要方式

课堂讨论:班组长能用的少花钱的激励方式

Ø 建立一个不依赖于能人的制度化执行系统

Ø R1:结果定义——心中有结果,执行有效果! 

Ø R2:一对一的责任——千斤重担众人挑,人人肩上有指标

Ø R3:过程检查——人们不会做你希望的,只会做你检查的

Ø R4:即时激励——好报才有好人

 

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