职业长青—优秀职业人的修炼之道


职业长青—优秀职业人的修炼之道




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在企业的发展过程中，常常会出现三类“迷失”的员工：一类是一部分年轻的新员工，
由于踏入社会不久，工作经验不足，职业生涯规划缺失或不尽合理，以致工作找不到
努力的方向，职业发展找不到航向，工作能力和职业素养难以提高；另一类则是一部
分工作若干年的老员工，虽然拥有了一定工作经验、技能和资历，但由于对企业未来
发展的认识不够深入和全面，对自身的职业发展缺乏进一步的合理规划，对个人工作
能力和职业素质缺少更高的目标和要求，以致对工作产生了倦怠甚至迷茫，工作热情
匮乏，危机意识和进取精神不足，个人职业生涯难以更好地向前发展；还有一类则是
新晋升的管理干部，由于团队管理的经验不足，管理者的角色定位不准，管理方法偏
失，以致团队战斗力不强，部门业绩难以提升，给自身的工作和团队的成长带来了巨
大的困惑和障碍。
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一家企业如果明显存在以上几类员工，无疑将导致企业进取精神缺失，管理效能降低
，企业人才流失，企业内耗增加，最终都会造成企业竞争力变弱，企业经营效益下降
，严重影响企业的健康发展甚至会给企业带来深重的危机。
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本课程主要针对企业中基层管理干部及新员工进行个人职业方面的指导设计，引导员
工进入正确的职业发展路径，同时辅以职业精神和工作观念等方面的引导，学习团队
管理的一些技能方法，使员工能够建立正确的工作价值观，积极努力地投入到日常各
项工作去，促进员工和企业持续健康地向前发展。


← 树立正确的工作价值观，使员工爱岗敬业、奋发向上
← 了解职业生涯规划的意义和方法，为员工职业发展提供持续动力
← 掌握团队管理的技能方法，提升管理干部的领导能力
← 培养健康的职业心态，使员工能积极快乐地投入工作
← 激发员工职业危机感和工作进取精神，增强企业活力，提高经营效益


← 适合企业中基层管理干部和新员工
← 希望提高个人工作综合职业素质和管理能力的职场人士



← 专题讲授 / 实战指导 / 工具方法 / 案例分析 / 视频赏析 / 现场讨论 /
师生互动



← 1天（6小时）


一、认识你的工作
1、我们究竟为什么要工作？
（1）工作故事带给我们的启示
【思考】工作有哪些意义和价值？
（2）打开工作价值的六重门
2、我在为谁工作？
【案例】齐瓦勃的故事
3、工作的三种境界
【视频赏析】派克鱼市场的快乐因子
4、你拿到五份工资了吗？
5、你的工作其实很有意思
【案例】山姆与火车头、霍华与冰淇淋
6、热门职业真相

二、找准你的职业航向
1、选择比努力重要，方向比目标重要
【案例】艾森豪威尔与赖斯的职场故事
【案例】“雷布斯”与李俊的黑白征程
【思考与练习】请认真思考，写出你的人生目标和职业规划。
2、职业选择：风物长宜放眼量
【案例】周鸿祎为什么不要3000而要800？
【案例】潘石屹人生聚变之谜
3、职业规划的八步法
【测试】霍兰德职业倾向测试
4、成功，从万事中学来
【案例】大卫·斯特恩的成功之路


三、职业生涯长青之道
【思考】企业的终极期望
1、打造个人核心竞争力
【案例】左宗棠的风云人生
2、拥有危机意识
3、擦亮职场个人品牌
【案例】罗活活——从记者到商界精英
4、培养良好的工作习惯
【案例】扎克伯格成功路上的基石
5、团队让你更出色
6、学习是永远的工作
【案例】比尔·盖茨的更夫升职记
7、让困难成就你
【视频赏析】这样的员工你爱不爱？
8、走出职业“舒适区”
热力学第二定律的启示
9、请身兼两责
10、把握你的人脉三度
11、释放工作“正能量”
12、跳槽还是跳阱？
【案例】陆强华败亡沉思录


四、成为优秀管理者
1、管理者的八大角色能力
【视频赏析】《三国》——领导就要这样当！
2、中层管理者常见的四种错误角色定位
3、优秀管理者的理念与心态
（1）既要管，更要理
（2）因为难，才好玩
（3）铭记德鲁克的忠告
（4）权力是下属给的
（5）“不如你”与“你不如”
（6）发挥管理者最大的价值
（7）你也曾经是菜鸟
（8）威存于理，功存于众
（9）下属不是来帮你实现梦想的
【视频赏析】《汉武大帝》——霍去病的带兵之道
（10）尊崇企业管理的伦理
4、团队管理的十八般武艺
（1）你要像个管理者
（2）用好团队管理的四把“金钥匙”
（3）非常沟通有奇效
（4）“玩转”五类下属
【案例研讨】杜经理如何管理好这几名员工？
（5）将能而君不御
（6）学会激励
A、正激励与负激励
B、激励的差异性
（7）识人之短，用人之长
（8）善于沟通
【思考】韩国两位名人的故事带给我们的工作启示
（9）做“四有”领导者
（10）学会共情
【视频赏析】《拯救大兵瑞恩》——看米勒上校如何解决团队危机？
（11）用好“三步带兵法”
（12）善于管理自己的时间
（13）一起栽花吧！
（14）牢记“热炉法则”
（15）建立良好的组织文化
（16）敢于让错的人下车
（17）关注未来，勇于变革
（18）建立学习型组织

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课程意义

课程收益

课程对象

教学方式

课程时间

课程大纲

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