《内训师精品课程开发》课程大纲

《内训师精品课程开发》
主讲：朱盛恺老师 6课时
【适用对象】学习者：兼职讲师队伍、各条线部门内部宣讲员
【课程形式】面授工作坊：2天1晚，可随堂产出1H课程
【课程大纲】
课程导入：底层思维，夯实基础
1、成人学习原则
成年人学习特点成年人学习模式
成年人学习原则
2、培有所得——有效学习留存率分析
3、培训与演讲的区别
4、企业内训师常见问题分析
5、教学基础（经典教学原理）、
五星教学法
奥提姆剃刀原理
课程开发的建构主义
第一章节：聚焦目标，精准有效
1、缺啥补啥——需求调研与诊断
工具：用什么道具
方法：使什么方法
流程：走什么流程
2、认识学员——贴合场景与工作实际
场景：对象+环境+行为/需求
问题：解决/服务什么问题
挑战：为什么达不到的原因
3、颗粒度选取——结合资源做培训
【讨论】为什么行内培训总是无法取得效果？
第二章节：化简为易，开发制作
【讨论】为什么学了就忘？
1、结构呈现——课程开发
A、结构化呈现
现场测试：为什么要结构化
最简结构——prm
常用框架——金字塔模型
银行七种常用课程开发结构
工具：课程开发工具表
【实践】我的课程应该使用什么课程结构
B、基于关键任务的课程开发技术——自我经验萃取
业务流程全景图扫描
自我萃取七问
经验萃取四步法
好经验的鉴定标准
实战演练：以课题为案例的团队萃取实践
2、内容设计——好内容，也需要传播
【讨论】明明干货满满，学员却视若无睹？
授课内容的三种展现形式大比拼
讲授法
演绎法
示范法
【实践】结合课题排列组合，有效找寻自身授课方法
3、精美展现——课程文档制作
授课课件制作
教学手册制作
学员手册制作
案例集
考试题
互动集
【实践】现场练习册，完成挑战
4、有趣有料——现场授课
8、20、90时间原则
课堂讲授法——案例使用技巧
视频教学法
暗示教学法
场景教学法
沙盘模拟
参观游学
团体训练
头脑风暴
游戏教学
5、教学相长——教学评估与修改
柯式评估
培训检验标准
模块三：化易为趣，精湛展现
【讨论】什么是一堂绩优课程？
1、克服讲台恐惧症原因分析与对策
2、引人入胜开场白的11个技巧
3、余音绕梁结尾的6种方法
4、现场突发状况处理
身体动作识别学员状态
突发状况处理：
√出错了，怎么办？
√突然忘词，怎么办？
√学员问题回答不上来，怎么办？
√莫名紧张，怎么办？
学员类型分析与处理技巧
模块四：现场展现提升——说课模式
【讨论】一堂新课，如何做好充足准备？
1、说课与磨课的区别
2、说课的意义
3、实践说课
4、构建学习型教研团队
模块五：实战岀真知——现场演绎与辅导
1、参训学员逐个过关演练
2、主讲老师一对一点评与辅导
【结案】项目总结与建议
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