《组织最佳实践萃取》
《组织最佳实践萃取》详细内容
《组织最佳实践萃取》
企业最佳实践萃取
构建学习型组织的必备技能辅导课程
-838200229870企业最大的浪费就是经验的浪费和人才流失的浪费！
课程背景
所有企业都苦于——
老员工突然离职所带来的经验与资源流失，替岗员工要从头开始慢慢进行培养；
一个部门诸多员工，没有及时进行经验汇总，好的工作方法没有得到推广；
同样的问题重复出现，但没有经过梳理，不能在过去的经验积累上成长；
内部培训课程的开发设计并不能和业务目标完全贴合……
名词解释
最佳实践萃取是一种方法技能， 通过此技能方法，对某人或某团队在特定情境中的表现进行分析和总结，通过解构和重构，得出一套易学，易记，易模仿，易掌握、易操作的标准化模式，以达到对表现的有效复制，反省和传承。
通俗点来讲，是从优秀员工身上挖掘经验，复制推广到普通员工身上，从整体提升部门业绩，解决部门的业务问题。
课程收益
对组织：
保留企业宝贵的知识资产，缓解优秀人才流失带来的成本增加
批量复制关键岗位人才，加速新人快速成长
构建关键岗位成长路径和学习地图，快速提升关键岗位工作绩效
有效降低人才培养成本
沉淀知识经验，传承企业文化与技能
对员工
快速复制优秀老员工关键行动点，助力新人跳跃式成长
减少工作失误，使工作又快又好完成
提升岗位胜任力，快速克服工作重疾
课程时长
课时1-3天（课时长短取决于现场攻关课题内容与数量）
成果输出
与前期设定课题相关的工作经验汇总或案例整理
与课题相关的微课（微课数量取决于课题数量与课程天数）
与课题相关的系统课程（包含在3天课程中）
可在企业内部进行传播、推广和学习的萃取流程导图
受训人员课后定期萃取的执行计划
面向学员
企业各部门、人力资源、管理顾问、部门管理人员以及骨干员工、班组
课程特色
理论+现场实践结合
现场进行企业现实课题的攻关、练习和实际萃取操作
讲授30%+现场练习30%+小组研讨20%+辅导答疑20%
带有后期落地执行指导的学习过程
课程大纲（课程内容会根据现场实际效果进行替换与增减，以保证最终效果）
准备篇
最佳实践萃取的目的
目的
意义
可能达到的效果
最佳实践萃取的原理
最佳实践萃取的准备
课题与课题的描述
小组与组内岗位构成
道具的使用
现场实践
实践篇
小组的构成
组长、助理、组员
案例owner
课题的描述
强调主题
如何讲故事（讲述案例）
案例
现场实践
案例细化
挖细节三部曲
提问的误区
提问的技巧
墙板的利用
现场实践
构建结构
整理结构三部曲
结构化研讨（促动共创）在此处的应用
梳理案例内在逻辑树或细节重要程度排序
现场实践
探求根源
用提问来完善案例
假设类提问和IF类提问的应用
现场实践
发觉宝藏
企业智慧资产储备
显性经验和隐性经验
最佳实践萃取及萃取逻辑
萃取表格化
现场实践
成果呈现
成果输出两部曲
关键内容课程方式呈现（内容+描述）
可视化呈现
口诀化表达
<完>
李岩伟老师的其它课程
专项内训师技能提升训练 08.28
专项内训师技能提升训练李岩伟●带教实操类TTT教学培训一门专门针对生产、制造、技术、操作等作业岗位的TTT课程本课程应用于企业建立操作执行团队、传承操作经验、储备各操作执行岗位的标准作业流程。课程概述由于岗位技能要求差别，不同工种的培育和传承其实有很大不同——例如，主管运营的专责人员与生产制造维修等方面作业的工作人员。他们由于操作和执行的差异，导致需要学习的
讲师：李岩伟详情
从校园人到企业人 08.28
从校园人到企业人基于行动学习的新员工入司培训可以现场生成入职改善计划的辅导课程课程背景新员工入司并成长为合格职业人有两大难点——➢转化与改善：心态的转化与工作技能实操性的改善；➢改善计划：制定个人融入企业的改善计划，以及这些计划能真正落地执行。——大多数新人融入课程都在强调心态的变化和职场注意事项，却忽略了如何帮助职场新人建立合理的改善计划并落地。从校园到企
讲师：李岩伟详情
复盘——在工作中学习和成长 08.28
复盘——在工作中学习和成长课程背景新年一过，门店上又换了好几个新人，他们对产品不熟悉，和同事的配合也很牵强，甚至因为经验的缺乏已经导致老客户投诉。店长们开会的时候有人叹气说：“好不容易培养出几个熟手，这下又要重新带人，总把时间重复浪费在同样的事情上……”；赵总把方案拍到秘书桌上：“上次投标失败后就说过，我们所有的演示方案必须配合甲方的VI制作，还不到两个星期
讲师：李岩伟详情
管理干部必备五项修炼 08.28
管理干部必备五项修炼李岩伟-学习型组织基层干部培养课程课程背景企业优秀人才超出岗位培养预期，朝向下一个更高层级岗位迈进的过程，其实是一个由“优秀员工”变为“普通员工”的过程，这个过程是源于从事的工作由熟悉的基层执行变成了不熟悉的管理协调岗位。很多优秀员工都卡在这个过渡期，并浪费了大量的个人成本和企业培养成本。同时，执行岗位晋升到管理协调岗位的过程中，每个达到
讲师：李岩伟详情
《微课工作坊项目说明 》 10.08
微课工作坊-在线导学李岩伟学习型组织打造课程将标杆经验制作成可以快速复制传播的学习资料，使其成为可以推广的企业公共资源，并实现即时收益。项目背景最佳实践也可以复制从根本上看，组织学习需要消化两个难题。一是将组织层面的要求、群体的智慧转化为个体的能力；二是将组织中每个个人，尤其是优秀员工的经验和智慧转化为组织的能力和群体的共有智慧。这种转化其实是学习。我们可以
讲师：李岩伟详情
《行动学习设计与执行》 10.08
行动学习工作坊的设计与执行建设学习型组织系列课程李岩伟center288925行动学习工作坊是学习型组织必备技能，是行为落地、目标实现、问题解决、优化流程的利器！课程概述对于国内的很多企业来说，行动学习是一个听说过却没有真正执行过的新生事物。如果您所在的企业：用习惯的管理模式发觉无法达到预期的效果；感觉自己现在已经做得很好，还想做得更好；接受培训学习时激情洋
讲师：李岩伟详情
《学习型组织都做的复盘技术》 10.08
学习型组织都做的复盘技术让经历成为可以推广学习的企业公共资源李岩伟-纯干货系列课程复盘是打造学习型组织的必要技术课程背景新年一过，门店上又换了好几个新人，他们对产品不熟悉，和同事的配合也很牵强，甚至因为经验的缺乏已经导致老客户投诉。店长们开会的时候有人叹气说：“好不容易培养出几个熟手，这下又要重新带人，总把时间重复浪费在同样的事情上……”；赵总把方案拍到秘书
讲师：李岩伟详情
《在线培训并不难-TTT online》 10.08
在线培训并不难–TTTOnline李岩伟线上培训课程系列-838518229870004天时间成为优秀的线上培训师课程背景早在20世纪80年代，国外就已经出台了远程教育领域中专业人员的培训方案，其中对“导学教师（tutor）”导学技能与策略的培训是一项重要内容。远程教育发展到网络阶段，人们对“导学教师”的重视程度有增无减。美国凤凰城在线大学对在线教师有严格的
讲师：李岩伟详情
《课程开发制作与授课逻辑设计》 10.08
课程开发制作与授课逻辑设计以学习者为中心的课程设计和制作-880110107315不论是企业还是校园，每天都在进行着效果令人沮丧的传统培训课程概述组织学习的人，或者学习者本人，都期望能经历具有感召力和高价值收获的培训。这种培训不仅可以让学员获得知识和技能，而且能够胜任某项工作，也可以从中获得乐趣。良好的学习体验并不仅仅关于学习事实，还使得学员成为有知识、有能
讲师：李岩伟详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20184
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
