《ITT（ACT)企业内训师实战训练工作坊》

【企业内训师实战训练工作坊】
课程方案内容
培训目的：
通过头脑风暴等方式激发学员的思考，帮助学员使用逻辑思考的方式、以学员为中心和绩效为导向的理念开发针对企业内部的实用课程，学习运用各种不同的体验式培训方法设计课程，让学员在生动有趣中学到知识技能，同时使学员练习提升个人的讲台呈现，使学员成为专业的、有影响力的培训师。
培训收益：
开发和设计出一门自身专业领域的微课
萃取出课程相关的案例或组织文化的积累与沉淀
收集与课程主题相关的资料与信息扩充课程内容
制作出完整的PPT课件
创造授课现场的能量场
掌握互动体验式培训方法
理解成人学习的基本原理
了解七大记忆原则
运用教练式状态与授课思路
结构化语言表达
设计出开场与收尾
控场的八个技巧
肢体语言的内在表达与影响
提升现场演绎能力
克服口头禅的练习方法
3、培训内容大纲（以下大纲可根据客户需求修改或定制）
线上课程
序
授课时间
课程主题
1
1小时/课
内训师角色认知
2
课程分析
3
成人学习原理
4
语音语调
5
肢体语言
6
克服紧张
线下课程
序
授课时间
课程主题
课程一级目录
课程二级目录
第一天
上午
企业内训师的核心胜任素质
回顾线上内训角色认知课程内容
　
引导式培训师的正向状态
　
引导式提问能力
ORID
下午
聚焦能量场的要素与技巧
　
聚焦培训目标/学习目标实现与课程设计的相关度
　
教练式工具应用
中心状态，双轮CPU，3F
晚上
辅导
思考工具在自己课程中的应用
第二天
上午
课程开发与经验萃取
内容开发
内容逻辑结构模式
金字塔原理
下午
教学设计
　
实施评估
　
晚上
PPT培训&辅导
　
第三天
上午
课程开发与经验萃取
萃取工具使用讲解
　
下午
课程呈现技巧
常见的教学方式
基于解决问题的教学方法
基于认知问题的教学方法
基于技能学习的教学方法
晚上
辅导
现场模拟授课
第四天
上午
课程呈现技巧
控场8个技巧
关注情绪，巧妙测试，规则清晰，有效提问，失控应对，个性学员应对，时间控制，准备充分
下午
语言表达的技巧
自我介绍设计
逻辑表达法
精确用词
讲授方式的设计
晚上
辅导
现场模拟授课
第五天
上午
结业考核
详见考核标准
下午
4.考核标准
评审项目基本标准
1-2
乏善可陈
3-4
一般
5-6
良好
7-8
比较优秀
9-10
优秀
1、自我介绍：有设计有专页(1-2)；有专业形象照片 (3-4)；字体醒目排列清晰有逻辑(5-6)；说明了自己所授课程的专业度(7-8)；让人耳目一新印象深刻(9-10)
2、破冰：有设计不死板(1-2)；气氛热烈有效果不冷场(3-4)；能引出课程分享的内容(5-6)；有助于学员专注于学习(7-8)；趣味性强有助于学员更享受学习的过程(9-10)
3、宣布目标：使用“学员将会”或“学员能够”(1-2)；目标描述使用了行为动词(3-4)；课程收益（即培训目的）说明对企业的价值(5-6)；课程目标表述清晰不复杂(7-8)；符合目标管理法的SMART原理(9-10)
4、授课风格：外型气质专业、有信任感(1-2)；仪态大方进退自如(3-4)；声音洪亮、语言标准、语速适宜(5-6)；眼神交流等非语言信息传递正向积极(7-8)；使用多种教具令人印象深刻(9-10)
5、课程逻辑：Why &What(1-2)；How(3-4);我说给你听(5-6)；我做给你看(7-8)、你做给我看并反馈建议的(9-10)
6、教学设计：互动一次(1-2)；开放式问题凌空抛问学员回答的(3-4)；开放式封闭式澄清式三种组合互动(5-6)；教学风格灵活使用三种以上互动教学法的(7-8)；充分调动学员积极参与课程互动性强的(9-10)
7、课程开发：结构清晰(1-2)；课程建模合理有说服力(3-4)；文字精炼、版式清新、色彩明快(5-6)；有树状图或表或模型图(7-8)；有恰当的视频和层层展开逻辑或结构的动画设计(9-10)
8、细节掌控：不强势的分享式的交流感强(1-2)；内容丰富又不枯燥乏味(3-4)；没有江湖习气的段子手幽默不失分寸(5-6)；达到课程目标且游刃有余(7-8)；善于引导学员、鼓励反思控场能力强(9-10)
9、反馈观众：准备充分不紧张(1-2)；声音语调不失真(3-4)；面对质询回应得当(5-6)；感谢观众提问并正面回应有逻辑(7-8)；未正面回应但措辞到位并向观众确认满意度(9-10)
10、回答评委：与主题紧密相连条理性强(1-2)；机构化表达言简意赅(3-4)；善于多向沟通(5-6)；时间控制能力强(7-8)；应变能力强还能回到课程重点(9-10)
总分合计
优势：
持续改进之处：

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