企业员工培训规划与管理研讨

　　组织发展对培训趋势的选择　　新经济时代组织成功的关键要素　　HR定位：构建与战略发展相匹配的组织能力　　员工能力、员工思维方法、员工治理　　企业发展生命周期与培训变革　　组织战略对培训需求的选择　　职业生涯规划的依据和条件　　部分、培训体系构成要素与培训模式探讨　　哈佛模式：现代员工培训体系　　培训模式介绍：　　预算牵引模式　　培训项目类别划分模式　　层级管理分制模式　　关键因素模式　　系统流程模式　　企业培训体系构成要素与模型　　资源配置体系　　项目课程体系　　运作实施体系　　案例：KD培训战略　　KD培训体系　　创新组织学习模式探讨　　创建学习动力圈　　学习成长地图　　嵌入式/非正式学

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表达呈现与内容组织

　　部分：表达呈现的内容组织与基本逻辑　　逻辑基本知识应用：逻辑树及其分解　　逻辑表达的MECE原则　　问题的不同层次区别与理解　　麦肯锡表达结构介绍及应用　　突出重点的金字塔写作原理　　达成共识的目标设计　　开门见山的问题提炼　　切中要害的问题切入　　逻辑严谨的观点支撑　　演讲范文欣赏与点评　　练习：1、分析练习文字资料里的协作结构　　2、运用金字塔协作结构写一篇工作短文（或工作发言稿、演讲稿等）　　第二部分：怯场问题解决与魅力表达基础训练　　形象训练　　演讲姿态与容装规范　　肢体语言运用技法　　表情语言运用技法　　语言运用技法　　演讲者的禁忌　　表达中的怯场压力现象　　怯场压力的多种破解办

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TTT企业培训师授课表达基础训练

　　1. 培训与企业竞争力　　培训与企业文化建设　　培训与企业竞争力　　培训与员工竞争力　　企业对内部培训师职责的期待　　内部培训是培训方法介绍　　2. 成人学习分析　　成人学习的动机　　成人学习的心态　　成人学习的期待　　成人学习的有效方法　　3. 实务授课技巧　　讲师的仪表　　讲师专业表达技巧　　口语表达的技巧　　如何引发学员的兴趣　　开场白 说故事 举实例　　用语注意事项　　指导语的运用　　非口语表达的技巧　　肢体语言的运用　　手势的运用　　眼神的运用　　超语言表达的技巧　　声调的运用　　速度的掌握　　声音表情　　4. 课堂气氛掌握技巧　　带动课堂气氛的技巧　　开场白　　开场活动　　克服

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表达提升领导力训练

　　部分：表达呈现的内容组织与基本逻辑 　　逻辑基本知识应用：逻辑树及其分解 　　逻辑表达的MECE原则 　　问题的不同层次区别与理解 　　麦肯锡表达结构介绍及应用 　　突出重点的金字塔写作原理 　　达成共识的目标设计 　　开门见山的问题提炼 　　切中要害的问题切入 　　逻辑严谨的观点支撑 　　演讲范文欣赏与点评 　　练习：1、分析练习文字资料里的协作结构 　　2、运用金字塔协作结构写一篇工作短文（或工作发言稿、演讲稿等） 　　第二部分：怯场问题解决与魅力表达基础训练 　　形象训练 　　演讲姿态与容装规范 　　肢体语言运用技法 　　表情语言运用技法 　　语言运用技法 　　演讲者的禁忌 　　表达

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管理者角色与领导力开发训练

　　1·管理者角色认知　　企业的发展阶段　　管理由事向人的变化发展　　从独立贡献者的管理者角色的变化　　管理者的一般职责　　管理者与一般员工的素质与能力要求的区别　　互动练习环节：　　案例：某企业的中层经理能力要求　　讨论：你成为管理者后角色的变化　　2·领导者要素　　内容要点：　　领导与领导者的工作　　领导者的特质　　胜任能力模型　　领导力与领导力开发训练模型　　互动练习环节：　　讨论：你所敬慕的领导人特征　　3·领导者自我管理　　内容要点：　　领导者信念与价值观　　领导者风格　　领导者情商　　领导者魅力：自我表现、自我激励与自我形象管理　　压力与情绪管理　　自我时间管理　　互动练习环节：　

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目标制定与计划管理

　　一、 管理者与决策　　管理者计划工作范畴　　麦肯锡决策方法：　　麦肯锡构建问题的方法　　麦肯锡问题分析与解决案例　　兰德决策方法　　兰德决策框架　　兰德决策元素　　兰德决策陷阱　　兰德决策评估　　兰德决策案例　　如何让人们参与决策　　决策者风格　　问题与决策类型　　决策工具　　课堂练习：案例应用　　二、目标管理　　平衡计分卡与组织目标设立　　公司成长和盈利目标　　为客户提供价值和赢得市场目标　　提高客户满意度和效率的改善流程目标　　企业创新与员工发展的学习目标　　目标体系　　管理者与目标　　数据与体系　　目标设立　　审视组织使命　　评估可获得的资源　　目标与激励因素　　目标视觉化　　目标制

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