徐华玮老师的内训课程
ITT(BCT)培训课程大纲基础信息：课程目标： 1. 指定课程主题的完整课件1份； 2. 完成指定课程的试讲；序授课时间课程主题目标课程一级目录课程二级目录4月24日9点-12点课程导入 培训目的写出本课程的课程目的；课程目的梳理1.我们的授课群体；2.授课对象的需求；3.确定培训目的；课堂练习完成指定课程主题的培训目的，课程目的的书写并做呈现课程目标说出课程目标梳理的方法；写出本次课程的课程目标；撰写学习目标什么是学习目标；目标的撰写目标撰写的方法：动宾格式、ABCD法；动词的层级、动词；案例讲解；课堂练习完成指定课程主题的培训目标，课程目标的书写并做呈现4月25日9点-12点课程逻辑
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《玩转案例-企业案例开发与应用》培训收益了解案例教学在企业培训中的应用了解案例教学的三阶段了解规范案例的构成要素掌握挖掘案例素材的提问技术能够使用决策框架构思案例结构能够场景化处理案例故事情节授课对象业务专家及内训师组织中具有丰富专业经验或管理经验的业务专家课程大纲（2天版，共12小时）单元一 规划案例Step1.明确主题 1.选择主题 2.设定教学目标 3.明确教学对象 4.确定教学时长 Step 2.制定规划1.明确案例类型2.确定所需信息3.编制项目计划示范案例单元二 收集信息Step 3.组织访谈1.访谈准备：列访谈提纲2.实施访谈：STAR提问3.整理资料：建立“案例时间轴”Step
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《玩转萃取-经验萃取，倍增组织绩效》培训目的知晓经验萃取对组织和个人的重要性掌握组织经验萃取的方法论；运用任务分析拆解工作步骤；运用模型将组织经验结构化；掌握经验呈现的格式和步骤。授课对象组织中具有丰富技术经验或管理经验的业务专家课程大纲（2天版，共计12小时）单元一 认知萃取1.经验萃取的概念2.萃取的重要性对于组织对于个人3.萃取、最佳实践、知识管理的异同点单元二 经验萃取Step1.明确方向1.还原工作场景2.分解工作任务3.区分工作内容4.确定关键经验 Step 2.价值定位1.明确经验类型2.价值矩阵分析示范案例Step 3. 内容评估1.自我评估：个人自测2.他人评估：访谈大纲3.
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《玩转课堂-创新学习体验与促动技术》培训收益深入了解促动技术的理论知识掌握促动技术的精髓及方法了解组织如何实现促动技术掌握促动技术的步骤技巧授课对象企业内训师课程大纲（2天版，共12小时）第一单元 促动的基本概念讨论：Facilitator 的迷思Facilitation 的概念促动、引导、催化等的本质思考：为什么要从传统的培训师转变为促动师第二单元 促动师的角色定位促动师的角色定位促动师与培训师的区别促动师与顾问的区别促动师与教练的区别第三单元 促动师的工作价值促动师的工作内容谁能成为促动师促动师的价值宣言与伦理规范促动师的信念系统促动师的正确行为促动师的错误行为促动师的价值第四单元 促动师