徐华玮老师的内训课程
问题分析与解决工作坊课程背景世界 500 强企业统计表明部门经理决策正确率 70-80；CEO 决策 正确率 90你的成功是因为企图心？天才？经验？还是知识？美国前劳动部秘书长说：“唯一可以改善美国劳动力的素质的希 望就是改善其解决问题的思维技巧这些问题都是从一个问题开始，到一堆问题结束。我们花了很多 的时间来召开各种各样的会议，来解决各种各样的问题。但事实上我 们从未开始，也从未结束。本课程通过互动式的教学，使参加者在实际演练中获得如下收益：1. 能够利用团队方式来解决问题2. 识别并能正确应用解决问题的常用工具3. 获得解决问题所需的知识和技巧，明确解决问题的六步法课程特色：课前调研+授课
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《5F 高效会议法》课程意义：你是否每天被裹挟于无数会议之中，常常分身乏术？你 的公司是否因为会议效率低下还在错失机会？面临这样的 处境，你是否找到了破解的好方法？本课程通过互动的教学， 使参加者再实际演练中获得如下收益：1.充分认知高效会议的底层逻辑；2.全面了解在会议发展的过程中的五力模型；3.清晰不同的管理目的会议所需要关注的执行要点。课程特色：通过对高效会议的深度拆解，利用引导技术，视 觉呈现等方式帮助学员深刻理解会议的底层逻辑。课程时间：1 天，6 小时课程对象：企业管理者及经常组织会议的专业人员课程大纲：一、 会议概述 1.何为高效？2.会议是什么？ 3.管理的定义4.高效会议
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《6Ds 如何将培训转化为商业结果》课程目标：1、描述出系统学习发展项目设计的流程和方法2、理解学习发展项目价值链中的每一环节及商业意义3、设计出完整的学习项目体验流程4、运用有效的沟通方式获得业务部门的支持5、界定出符合业务需求的学习目标6、基于既定的学习目标分析和选择合适的学习材料7、使用教学设计与学以致用的关联工具与方法8、制定有效的学习转化目标9、分析项目学习转化应具备的条件10、设计学习转化的材料和工具11、运用评估四原则对学习项目做系统评价 【课程大纲】导论：“6Ds ”介绍1、如何根据商业结果定义培训的价值2、培训什么时候做，什么时候不做的正确方案3、改进绩效的 2 个关键问题
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《玩转微课-企业微课创新开发与设计》培训收益辨别企业微课的定义和特征；研讨出本企业评价微课的标准；选择适合通过微课学习的主题；选择微课在企业中的应用场景；运用企业微课设计与制作的流程、方法；在导师指导下，制作出一门完整的微课授课对象企业经理，业务专家，内训师等课程大纲（2天版，共12小时）第一天上午：Step1.阐述符合企业需要的微课标准什么是符合企业需要的微课总结合格的企业微课的基本特征 微课评鉴Step2.掌握微课设计的“六定七步法”描述“六定七步法”的基本概念撰写《微课设计工作底稿》小组辅导第一天下午：Step 3.完成《微课设计工作底稿》1.确定将要开发微课的选题-定选题2.写出将要开
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《引导.提效团队沟通效能》培训收益通过课程学习，中层管理者学会团队领导中沟通及启发技巧：有效倾听、自我清晰、有效激励、目标达成等引导技术，关注到下属真正渴望的目标和自身的成长性，实现团队合力效应，达成共同创造的成果。课程大纲课程单元重点内容培训目的工具练习课程概述引导定义是什么？引导的状态—中心状态掌握引导定义和引导结构；感知引导者的状态状态自我发现和调整：中心状态上下级关键对话的阻碍沟通对话的阻碍是什么？聚焦式会话的使用发现沟通对话的难度；学会ORID的使用ORID使用欣赏式探寻欣赏式探寻的技巧；问题，资源与目标；团队共创的技巧关注什么，得到什么的原理；正向关注，反馈和表达的技巧；欣赏式探寻
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【企业内训师实战训练工作坊】课程方案内容 培训目的： 通过头脑风暴等方式激发学员的思考，帮助学员使用逻辑思考的方式、以学员为中心和绩效为导向的理念开发针对企业内部的实用课程，学习运用各种不同的体验式培训方法设计课程，让学员在生动有趣中学到知识技能，同时使学员练习提升个人的讲台呈现，使学员成为专业的、有影响力的培训师。培训收益：开发和设计出一门自身专业领域的微课萃取出课程相关的案例或组织文化的积累与沉淀收集与课程主题相关的资料与信息扩充课程内容制作出完整的PPT课件创造授课现场的能量场掌握互动体验式培训方法理解成人学习的基本原理了解七大记忆原则运用教练式状态与授课思路结构化语言