陈永隆老师的内训课程
讲题：6D 思维─延伸思考宽高深课程目标：我们总习惯用自我经验的情境进行困惑解读，用自己所处的职位进行问题批判，用亲眼看到的表像进行思考分析，然而，我们常忽略的是：多元的案例、跨界的事件，可以让你延伸理解、尊重异质；不同的位置、不同的高度，可以让你换位思考、综观全貌；外在的表象，内在的深究，可以让你深度探索、厘清盲点。6D思维，藉由延伸思维的宽度、高度与深度，并与不同时间的自己对谈，引导学员面对自己的不足、主观与盲点，拨开思维迷雾，让生命的困惑与问题大幅减量。学习对象：愿意敞开自己的心、分享自己的困惑，倾听别人困惑的人；愿意面对自己的不足、自己的主观、自己的盲点，拨开思维迷雾的人；愿意投入时间
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讲题：做个不一样的 80、90 后课程目标：身为拥抱科技与网络成长的 Y 世代，由于面对信息、知识无所不在的新环境，因此，全新的价值体系也在成长过程中自然养成。本课程让出生于 1980 后的 80、90 世代，学习如何与不同价值的上一代相处、如何创造自己这一代的新优势。学习对象：中学生、大学生、教育工作者、家长、企业经理人、80、90 后的新世代、想进一步了解 80、90 后的非 80、90 世代学习效益：认识 80、90 世代面对的新环境；发挥新世代的新优势；学会尊重非 80、90 世代；做个有自信、有特色的 80、90 后课程大纲：一、面对网络时代成长的 80、90 后1. 开放年代的开放
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讲题：云计算与社交网络新趋势课程目标：根据美国市调公司 Gartner 预测，到了 2012 年，美国 Fortune 前 1000 强，将有80部分采用云服务。社群网络、物连网与云服务，搭配智能管道、智能分析，形成全新的智慧企业、智慧城市、智慧地球时代，将一一呈现在不久的未来。学习对象：企业中高层主管；企业战略规划者；企业 CIO 或 IT、ICT 从业相关人员；面向客户服务的员工；对云计算、社群网络、智能管道有兴趣的非 IT 专长人员学习效益：认识信息技术的发展轨迹、了解云时代的商业机会与云服务的应用案例、了解智慧地球与智慧城市的布局、找出智能管道与智能工具在中小企业竞争力的应用课程大纲：
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讲题：知识管理与企业竞争力(企业实施篇)课程目标：本课程介绍知识管理推动过程中，从策略面、组织面、流程面、内容面、科技面、文化面与创新面等七个构面，细分 29 个执行重点，让企业的愿景、策略、行动与目标接轨，并介绍企业如何将开放、创新、分享文化融入实施过程中，是一堂兼具理论与精采实践案例的课程。学习对象：企业高管、领导人；首席知识官；首席信息官；中高阶经理人；人力培训经理；组织发展经理；知识管理相关部门经理人；研究发展相关部门经理人学习效益：认识知识管理的策略面、组织面、流程面、内容面、科技面、文化面与创新面等七大构面，并具体学到知识管理实施的理论与实务。课程大纲：一、知识管理推动架构1. 知
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讲题：轻松搞懂知识管理(基础观念篇)课程目标：知识经济，是一个开放、分享与协作的创新经济；知识管理，是一个活用群众智慧、人人皆可为专家的变革管理。本课程在讲师丰富的专业知识、实战的咨询经验，与轻松的小品故事带领下，保证快速打开您对知识管理的新视野学习对象：企业领导人；首席知识官；首席信息官；中高阶经理人；人力培训经理；组织发展经理；知识工作者；想学习跨领域思考者；想要有效率且优雅的终身学习者学习效益：认识知识经济的发展趋式与开放思维、学习知识管理基本观念与企业实施知识管理的落地步骤、熟悉个人知识管理的方法、工具和跨领域创新思考的训练课程大纲：一、认识知识经济1. 知识经济的小故事、大未来2.
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讲题：如何带好 80、90 后课程目标：80、90 是一群职场上正在崛起的新生代，我们想借助他们的能力与活力，却苦于无法清楚他们的思维与价值。面对成长环境与学习经验都与你不同的下一代，我们该有哪些基本态度？又该如何与之相处？您懂得向下学习来开启新视野吗？学习对象：常常面对 80、90 后的企业主管、家长与老师；想进一步与 80、90 良好沟通者；愿意向 80、90 学习新思维、新工具、新流程者学习效益：让企业主管、父母、老师清楚下一代的思考模式，让他们在你的眼中，不再是难懂、难搞的人，让 80、90 变成您在职场、在家庭、在学校的新贵人课程大纲：一、面对 80、90 后的基本态度1. 你还在用