张一丹老师的内训课程
7531101184698学与习；讲与练；道与术；训与导00学与习；讲与练；道与术；训与导5837771450340专为银行“内训师”成长设计0专为银行“内训师”成长设计项目设计思路该项目的设计是模块化的方式，既可以按模块学习训练，也可以系统学习训练，还可以综合训练，项目分为四个模块：序号模块目标依据第1模块初级内训师培养模块培养重点“演”，即：讲好，在这一模块对新晋内训师进行全面的“授课技能”的训练，全面提升讲授能力，能够把标准课件讲好、讲透、讲精；通过授课技能的训练，使得所讲课程内容：好听、好记、好懂、好用！培养出“课程呈现师”！成人学习原理培训师七法有效表达发音训练第2模块中级内训师培养
讲师：张一丹查看详情
项目设计思路：本项目依据“高级培训师”的成长路径来设计；高级培训师在培训师成长模型中，应该达到的层次有2个：1．让课堂更精彩：“导”出效果，通过“引导”使培训能够有效果。我们知道，成人学习具有明显的特点，他们除非自己想学才行，他们只学自己认为有价值的东，所以保证课堂上使学员将学到的知识运用于实践是企业期望的关键目标，也是高级培训师的成长目标。2．课后工作中：“促”成绩效，通过培训师的“促动”达到学员“行为”的改变，从而促进绩效的提升。绩效级，即“绩效改善”，这是高级培训师的最高境界，同时也是本项目的最终目标。课程模块：本项目安排2个模块序号模块目标依据第1模块让课堂更精彩高级TTT：《高效课堂
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驻足思考-瞬间整理思路有力表达课程背景：遇到这样的场面，您能充分表达自己的思想，并让对方印象深刻吗？煞费苦心一个月的市场推广文案，领导和客户却突然只给你5分钟时间来阐述每次跟客户介绍万公司和产品，你心中总会疑惑：“说了这么多 ，他能明白多少？记住多少呢？”如果他还需要向他的上司推荐你的公司和产品，他能说到点子上吗？涨红脸的小赵递上一封辞职信。你问“能告诉我真是的 原因吗？”“工资太低了”。墙上时钟发出规律的滴答声，您只有3秒的思考时间，您能整理思路有效表达而挽留优秀的员工吗？进入电梯，发现总经理在里面，微笑着问你“最近工作情况如何？”，电梯快速上升，你只有3秒的时间思考，30秒的时间来回答，你
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《需求对接战略、培训产生绩效》——（TTM培训管理者培训）课程背景：在这个竞争激烈、不进则退的时代，企业不学习就难以生存发展。在倍速变化的今天，电信运营商行业竞争愈演愈烈，培训管理工作面临着严峻的挑战，唯有培训管理部门与业务部门跨部门协作，运用有效的方法和工具，建立积极正向的良性循环，实现建立适应组织需求的培训管理模式，真正贴近业务，真正体现培训价值，体现培训管理者的价值。作为企业培训管理者，承担着企业学习进步的重担。但是，“企业学习如何做”和“培训管理人员如何做”，对企业和企业的培训管理者来说，都是一个摸索中的命题：如何调研和梳理企业培训需求？如何在有限的预算下，制定有效的培训计划？如何寻找
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全脑思维与创新课程背景：全脑思维是一种创造性思维方式。它可以任意改变思维方式，从多角度、多视野去生发和联想；它无所顾忌，也无正确、错误之分；它不必循规蹈矩、按部就班，更没有固定的模式，它具有新颖、独到、变通、灵活的特点。全脑思维的精髓就是不墨守成规，敢于标新立异，它不受现代知识和方法的束缚，能多方法、多角度、多层次地提出问题、分析问题和解决问题。课程收益：认识全脑思维走出思维误区运用全脑思维开发全脑思维掌握创新思维工具落地方案1．创新工具使用步骤2．思维工具课程模型8467228600【课程时长】2天【适用人群】任何人群（全员）课程大纲第一单元：认识全脑思维一、认识大脑1．大脑的研究2．大脑的
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领导者提问的力量课程背景：伽利略曾说“你不可能再被教任何事，你唯一能做的就是发现藏诸于自己内心的真理”其实大家都清楚，真相只能有本人去发现，正如“我们每个人都守着一扇有内开启的改变之门”只有自己想开门方能开门！如何去发现自己的内心、去发现别人的内心呢？“提问”！本课程是一次高手提问的力量的体验之旅，用丰富的案例使学员感受提问的必要和提问的能量。善于提问的领导能够营造一种人性化的工作环境，塑造一个成功的企业。善于提问的领导知道怎样激发员工的工作潜能，进而提升整个组总的实力。可惜的是，大多数领导者在这方面知之甚少，只是有意或无意的在办公室制造各种压抑、不和谐的气氛。所有人特别是领导者，应该尽量多提